TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

ETKİNLİK ÇEŞİDİ : TÜRKÇE /DRAMA ve MATEMATİK (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel)

TARİH                  : 08/05/2020

YAŞ GRUBU        :36 +

·        GÜNE BAŞLAMA ZAMANI

 Ögretmen çocukları Gunaydın diyerek güler yüz ile karşılar.Çocukların ayakkabılarını kendileri çıkarması için teşvik eder.Ayakkabılarını çıkaran ögrenciler sınıfa geçer ve yerlerine otururlar.Günün bu ilk etkinliği gün içerisinde yapılacak etkinliklere uyumunu saglamak amacı ile sohbet ediir.Ogün yapılacak olan etkinlikler ,ögrenme merkezleri hakkında bilgi verilir.Bu sürecin sonunda çocuklar ögrenme merkezlerinde serbest oyuna başlarlar.

·        OYUN ZAMANI

Ögrenme merkezlerinde / açık havada oyun

·        KAHVALTI-TEMİZLİK

 Çocuklara yedikleri besinler hakkında bilgi verilir.Kahvaltı öncesi ve sonrası uymaları gereken temizlik ve görgü kuralları hatırlatılır ve çocuklara bu sırada rehberlik yapılır.

·        ETKİNLİK ZAMANI

FOOĞRAFLARA SIĞAN HİKAYELER (Türkçe/Drama ve Matematik bütünleştirilmiş etkinligi )

·        GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI

Etkinlik zamanında yada sonrasında çocuklara aşagıdakı sorular sorulur.

Fotoğraftaki insanlar kim ?

Hangi taşıt araçlarını inceledik?

Bu araçları kimler kullanıyor olabilir?

Bu araçlardan hangisine sınıftaki tüm insanlar binebilir?

Fotografa bakınca insanlar hakkında neler diyebiliriz?

İlginç buldugunuz resmiler varmıydı?

Fotograf çekinmeden fotoğraf oluşturabilirmiyiz?

Oyun kuralları neydi?

Aynı haraketlerin yapılmaı gereken işler ya da etkinlikler var mıdır?

Sizin hareketlerini tekrar eden biri olursa ne hissedersiniz?

Oyunda başarılı olduk mu?

·        EVE GİDİŞ

İlğili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

                               GENEL DEĞERLENDİRME

 ÖĞRETMEN AÇISINDAN

Etkinlikler çocukların ilğisini çekebilecek şekilde sunuldu mu ?

 Etkinlikten diğer etkinliklere geçiş akıcı bir biçimde düzenlendimi?

 Öğretmen ve ögrenciler eğlenceli vakit geçirebildimi?

ÇOCUK AÇISINDAN

 Çocuğun gelişim düzeyine uygun mu ?

 Çocuklar etkinliklere katıldı mı ?

 Proğramdaki kazanımlara ulaşıldı mı ?

 Çocuklar eglenceli vakit geçirdiler mi?

 Çocuklar günlük yaşamda deneyim kazandılar mı?

PROĞRAM AÇISINDAN

 Etkinlikler açısından program çocuk merkezlimiydi?

 Programdaki etkinlikler amaç ve kazanımların gerçekleşmesine olanak tanıdı mı ?

 Çocukların yaratıcıgılını etkiledimi?

                                          ETKİNLİK PLANI

ETKİNLİK TÜRÜ : TÜRKÇE /DRAMA ve MATEMATİK (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel)

ETKİNLİK ADI     :FOTOĞRAFA SIĞAN HİKAYELER

                                             KAZANIM VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1 :Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Gösterge  :Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Gösterge  :Dikkatini çeken nesne /durum/olaya yönelik sorular sorar.

Gösterge  :Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 3:Algıladıklarını hatırlar.

Gösterge :Nesne/durum/olaya bir süre sonra yeniden söyler.

Gösterge :Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 10:Görsel materyalleri okur.

Gösterge:Görsel metaryalleri inceler.

Gösterge:Görsel materyalleri açıklar.

Gösterge:Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

Gösterge:Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

                                       ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklarla kalabalık ortamlar çeklmiş insanların fotografları gösterilir,incelenir.Fotograf hakkında inceleme-sorgulama süreci başlatılır(kimler var,orada ne yapıyorlar)Çocuklara bazı taşıma araçları gösterilir ve fotoğraftaki kişilerin hangi araçlara sığabilecegi sorgulanır.Taşıtları kullanan kişilerin meslek isimleri bulunur çocuklara ögretilir.Çocukların sectiği birkaç fotograf canlandırılır.Süreç ve çalışma ile ilgili düşünceleri dinlenir.Çocuklara Kendi fotoğraflarımızı oluşturmak istersek neler yapabiliriz?sorusu sorulur.Fikirler dinlenir.Gruuptan bir kişi seçilerek bir sandalyeye oturtulur.Seçilen kişiden sandalyede oturarark birpoz vermesini isteriz.Bu sırada gruptaki diger kişilerin arkası dönuktur.Onların ilk duruşu görmemeleri gerekmetktdir.Lider gruptaki bir kişiye bakması ve onun verdigi aynı pozu vermesi istenir.Daga sonra lider başka bir kişiden sandalyede poz veren kişiye bakmasını ister.Oda aynı şekilde inceledikte sonra aynı pozu verir.Olay bu şekildedevam eder ve en sonunda ilk kişi ile en son kişi arasındaki poz farkılıklarını ögretmen resmederek ögrencılere gösterir

·        MATARYALLER

Kalabalık ortamlarda çekinilmiş insan fotograflar

taşıt resimleri

meslek görselleri

·        SÖZCÜK VE KAVRAMLAR

Fotograf makinesi

fotograf

Donuk

İmge

Hayal

Miktar(kalabalık-orta)

·        AİLE KATILIMI

Evde çocukları ile kulaktan kulaga basıt cumleler ile oyun oynamaları istenebilir.

·        UYARLAMA

Sınıfta görme yetersizligi olan çocuklar için görsel olanlar anlatılır.

·        DESTEKLENEN DEĞERLER

Meslekleri ögrenme ve saygı duyma.

·        ÖNERİLER

Mesleklere ögrencilerin soyledigi meslekler eklenebilir.